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Ich möchte der Schweizerischen Akademischen Gesellschaft für Germanistik (SAGG) beitreten und nehme Kenntnis von den Aufnahmebedingungen: Mitglieder der SAGG sind in der Germanistik wissenschaftlich tätig sind und gehören in der Regel universitären oder anderen wissenschaftlichen Institutionen der Germanistik an. Mitglieder der SAGG sind der schweizerischen Germanistik persönlich und/oder institutionell verbunden.

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Über die Aufnahme entscheidet die ordentliche Mitgliederversammlung der SAGG. Der Mitgliederbeitrag beträgt derzeit CHF 30.–/Jahr.

Statuten

Unsere Statuten können Sie als PDF herunterladen:

SAGG-Statuten (PDF)

Abstracts

Jan-Noël Thon: Erzählen im Computerspiel: Theorie und Analyse

Der Vortrag befasst sich aus theoretischer und methodologischer Perspektive mit der digitalen Erzählform des Computerspiels, wobei hier insbesondere das Spannungsverhältnis von ‚Interaktivität‘ und ‚Nonlinearität‘ anhand ausgewählter rezenter Beispiele narrativ komplexer Computerspiele thematisiert werden soll. Während sich ‚Interaktivität‘ als obligatorisches Merkmal digitaler Erzählformen aus dem basalen ‚Feedback Loop‘ (Eingabe/Ausgabe) zwischen Nutzer*in und Computer ergibt, lässt sich ‚Nonlinearität‘ als optionales Merkmal digitaler Erzählformen im Sinne des Vorliegens einer nonlinearen narrativen Struktur verstehen, deren Aktualisierung die Nutzer*innen substantiell beeinflussen können. Gerade narrativ komplexe Computerspiele verbinden das interaktive Spielgeschehen dabei häufig mit nonlinearen narrativen Strukturen, die vielfältige Möglichkeiten für die Reflexion der Kulturtechnik des Erzählens unter digitalen Bedingungen bieten.

Hiloko Kato: Linguistische Zugänge zum digitalen Spiel – mit Fokus auf Interaktion und Agency

Auch die Linguistik bietet schon seit Längerem Zugänge zu digitalem Spiel. Dieser Beitrag bietet zunächst eine Übersicht über wichtige Arbeiten und präsentiert auch kurz Themen, mit denen sich Studierende in einem gleichnamigen Seminar in Basel und Zürich beschäftigt haben. Im zweiten Teil liegt der Fokus auf Interaktion und digitaler Agency, wobei nicht nur Spielende, sondern auch menschliche oder tierische Non-Player Character in die linguistischen Untersuchungen miteinbezogen werden. Dabei werden mit Hilfe multimodal-interaktionalen Ansätzen sowohl technologische, ludische und soziale Praktiken unter die Lupe genommen, die zusammen digitales Spielen ausmachen.

Franziska Ascher: Ludonarrative Strukturen in Spiel und mittelalterlicher Literatur

Literatur als Spiel oder das Spielerische der Literatur sind beliebte Metaphern, sowohl im Literaturbetrieb als auch in der Literaturwissenschaft. Diese Form der Bezugnahme bleibt oft unreflektiert, kann jedoch analytisch einen guten Ausgangspunkt bieten, um sich zu fragen, was die Spielmetapher in diesem Kontext eigentlich leistet und welche faktischen Parallelen ihr zugrunde liegen. Insbesondere die mittelalterliche Literatur bietet hier zahlreiche Anknüpfungspunkte – angefangen von Spezifika ihrer Entstehens- und Überlieferungssituation bis hin zu einem narrativen Schwerpunkt auf (Figuren-)Handlungen gibt es vieles, was sie mit verschiedenen Arten von Spielen teilt.

Podiumsdiskussion "Verspielte Chancen? Das Potential von Spielen im (hoch-) schulischen Unterricht". U. a. mit Andrea Reichmuth und Ulrich Schädler

Die Faszination, die Spiele im Allgemeinen und Computerspiele im Besonderen auf Kinder und Jugendliche, aber auch auf Erwachsene ausüben, ist hinlänglich bekannt. Spiele verfügen über das Potential, die Konzentrationsfähigkeit der Spielenden über viele Stunden auf einem erstaunlichen Niveau zu halten. Obgleich diese spezifische Qualität von Spielen durchaus auch eine bedrohliche Seite – die Suchtgefahr – hat, kann sie zum anderen höchst effektiv zur Entfaltung kreativer Prozesse und zum ‚Einspielen‘ von Lerninhalten genutzt werden. In der Podiumsdiskussion werden die Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Spielen im schulischen und universitären Unterricht, aber auch in anderen Bereichen wie etwa der Museumsdidaktik, diskutiert und Erfahrungen mit dem Konzept der Gamification ausgetauscht.

Lesung von Tonio Schachinger aus seinem Buch "Echtzeitalter"

Tonio Schachinger erzählt in seinem preisgekrönten Roman ‚Echtzeitalter‘ die Geschichte von Till Kokorda, einem unscheinbaren Schüler im elitären Wiener Internat Marianum. Während Till den strengen Unterricht und die veralteten Ansichten seiner Lehrer als notwendiges Übel hinnimmt, führt er ein aufregendes Doppelleben als gefeierter Top-10-Spieler des Echtzeit-Strategiespiels ‚Age of Empires 2‘. Schachinger, der bereits mit seinem Debüt ‚Nicht wie ihr‘ auf sich aufmerksam machte, zeigt in ‚Echtzeitalter‘ die Schwierigkeiten des Erwachsenwerdens, die Kämpfe gegen autoritäre Strukturen und die Suche nach persönlicher Erfüllung. Begleiten Sie Till durch die Herausforderungen der Pubertät, den Verlust seines Vaters und die ersten Liebesabenteuer, während er versucht, seine Leidenschaft für E-Sport mit den Erwartungen seines Umfelds zu vereinen. Ein zeitloser und gleichzeitig hochaktueller Roman, der die Kraft einer guten Geschichte eindrucksvoll unter Beweis stellt.

Mitglied der Schweizerischen Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften